8月11日，教育部在國務院官網公開回復網民關于“‘雙一流’高校及學科評選，不能‘只進不出’”的留言，其中提到：
從首輪建設的成效來看，所有建設高校都取得了明顯建設進展，整體上實現了階段性建設目標；個別被公開警示的建設學科按要求結合學校定位、首輪建設成效和學科特色優勢作出調整，原學科撤銷。警示學科和調整后的學科，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調出建設范圍。
來自江蘇連云港的網民“龐*”（手機尾號0388）說：日前，教育部、財政部、國家發展改革委關于公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單的通知，經專家委員會認定，教育部等三部委研究并報國務院批準，現公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單和給予公開警示（含撤銷）的首輪建設學科名單，“雙一流”建設高校及建設學科名單的確定，突出了“雙一流”建設培養一流人才、服務國家戰略需求、爭創世界一流的導向，不斷提高高校建設水平，更好地為高等教育內涵式發展發揮引領作用，為建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐，這是好事。但是，我建議：要堅決樹立退出機制，當時第1輪雙一流大學公布的時候，確定了要實行退出機制，但是這次雙一流的公布，增加了很多大學和學科，并沒有實行退出機制，只是對于部分學科予以警示，沒有真正發揮好能上能下的優勝劣汰的競爭作用。所以針對雙一流評選，不能存在照顧，也不能只進不出。一、關于新增建設學科認定程序和條件。新一輪建設堅持首輪遴選原則與條件，仍以認定方式對建設范圍提出咨詢建議。本次認定中，新增建設學科必須同時符合以下要求：一是切合急需。學科方向需要與黨中央、國務院確定的“十四五”期間國家戰略急需領域有較為精準的匹配度。二是水平出色。對應領域的一級學科在內涵建設、特色發展、貢獻水平等各方面表現均應比同類顯著，突出建優促強。三是整體達標。在加強黨的全面領導和人才培養質量的基本門檻之上，學科認定多維度設置條件，不與各種大學排名、論文指標等掛鉤。 二、關于“雙一流”建設動態調整�！督y籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》要求實行動態調整機制，公開警示是其中重要內容。從首輪建設的成效來看，所有建設高校都取得了明顯建設進展，整體上實現了階段性建設目標，但實際建設時間并不長，有些學科因各方面原因，建設成效并未完全達到預期，為激勵督促，也為了警示其他建設學科，需要給予這些學科公開警示的處理。經“雙一流”建設專家委員會嚴格評議，個別被公開警示的建設學科按要求結合學校定位、首輪建設成效和學科特色優勢作出調整，原學科撤銷。警示學科和調整后的學科，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調出建設范圍。東北師范大學：數學(予以撤銷，根據學科建設情況調整為“教育學”)上海財經大學：統計學(予以撤銷，根據學科建設情況調整為“應用經濟學”)在新一輪”雙一流“名單公布后，針對被警示（含撤銷）的建設學科，相關高校卯足勁，頻頻發力，如召開整改會議、啟動科研項目、引進高端人才等，以期提高學科競爭力，順利通過2023年的“雙一流”評價。
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